Psicologia

Objetivos

O curso de psicologia do UNIMAM tem por objetivo principal a formação de profissionais altamente capacitados nos métodos, técnicas e práticas produzidos pela ciência psicológica, que saibam atuar com rigor científico, sem deixar de vislumbrar a sensibilidade e empatia tão necessárias nesse campo profissional.

Os mesmos deverão ainda estar aptos a trabalharem em diferentes contextos, aliando sua prática ao compromisso com a melhoria da percepção de qualidade de vida, a promoverem saúde mental em nível individual e coletivo, ao tempo em que, o zelo pela ética profissional, direitos humanos, a autorreflexão acerca de suas práxis, o respeito ao outro sejam uma constante no seu exercício profissional.

5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conhecer a diversidade de abordagens e áreas de atuação na psicologia;
2. Desenvolver competências e habilidade para atuação junto a instituições e a equipes multiprofissionais;
3. Atuar com responsabilidade social;
4. Contribuir para a eliminação de quaisquer práticas que violem os direitos fundamentais;
5. Contribuir para o desenvolvimento da psicologia como campo científico e profissão;
6. Promover a difusão do conhecimento da ciência psicológica e dos seus serviços;
7. Estimular a capacidade reflexiva e crítica dos discentes.
8. Desenvolver habilidades que possibilitem ao estudante atuar em diferentes contextos considerando as necessidades sociais, os direitos humanos e a promoção da qualidade de vida.
9. Oferecer ensino de qualidade que estimulem a pesquisa, o uso de métodos e técnicas científicas na investigação do comportamento humano;
10. Estimular o uso de novas tecnologias como suporte para sua atuação profissional;
11. Estimular o empreendedorismo na área da psicologia para que os discentes, quando formados, possam inovar e buscar outras possibilidades em sua atuação profissional;
12. Identificar e buscar atender às necessidades da região em que se insere;
13. Fomentar a autonomia dos discentes incentivando o contínuo aprimoramento profissional na graduação e após a mesma, tendo por premissa que o profissional nunca está completo, mas sempre em formação;
14. Desenvolver no aluno a capacidade de debate e articulação com as diversas áreas do conhecimento, visando atuações interdisciplinares.

Coordenação

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